Μαγνησία

«Το Χαρτί που Φυτρώνει»: Μαθητές, πανεπιστημιακοί και σχολεία της Μαγνησίας ενώνουν δυνάμεις για τη βιοποικιλότητα

«Το Χαρτί που Φυτρώνει»: Μαθητές, πανεπιστημιακοί και σχολεία της Μαγνησίας ενώνουν δυνάμεις για τη βιοποικιλότητα

Με επίκεντρο τη βιοποικιλότητα, την περιβαλλοντική εκπαίδευση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στην προστασία της φύσης, διοργανώνεται την Παρασκευή 22 Μαΐου 2026, στις 11:00, στο Αμφιθέατρο της Γεωπονικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, η εκδήλωση «Το Χαρτί που Φυτρώνει», με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιοποικιλότητας.

Η πρωτοβουλία αποτελεί συνεργασία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας με το Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση για την Αειφορία και το Περιβάλλον» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και φιλοδοξεί να αναδείξει τον ρόλο του σχολείου στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και βιώσιμων πρακτικών.

Στην εκδήλωση θα συμμετάσχουν μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίων και σχολικών μονάδων της Μαγνησίας, οι οποίοι κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς υλοποίησαν προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων με θεματολογία που εκτείνεται από τη βιοποικιλότητα, τους υγροτόπους και τη χλωρίδα του Πηλίου έως την ανακύκλωση, τους σχολικούς κήπους, τα ζώα, τα βότανα και τον εθελοντισμό.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει εισηγήσεις πανεπιστημιακών και επιστημόνων για την ιστορία της βιοποικιλότητας, τη σημασία της διατήρησης του γενετικού υλικού και τις σύγχρονες προσεγγίσεις στην περιβαλλοντική εκπαίδευση. Χαιρετισμούς θα απευθύνουν εκπρόσωποι του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, υπογραμμίζοντας τη σημασία της σύνδεσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την επιστημονική γνώση.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η ενεργός συμμετοχή των μαθητών ως «σύνεδροι» της εκδήλωσης, καθώς θα παρουσιάσουν τις δράσεις, τις εμπειρίες και τα αποτελέσματα των σχολικών τους προγραμμάτων, αποκτώντας επαφή με την πανεπιστημιακή κοινότητα και τη σύγχρονη επιστημονική σκέψη.

Παράλληλα, οι μαθητές θα συμμετάσχουν σε βιωματικό εργαστήριο δημιουργίας καρτών από ανακυκλωμένο χαρτί, κατασκευάζοντας το «χαρτί που φυτρώνει», το οποίο θα μπορούν να φυτέψουν στο σπίτι τους, μεταφέροντας ένα συμβολικό μήνυμα αναγέννησης, οικολογικής ευθύνης και προσωπικής δράσης για το περιβάλλον.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης θα υπογραφεί επίσης Μνημόνιο Συνεργασίας μεταξύ του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση για την Αειφορία και το Περιβάλλον» και της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου και πανεπιστημίου σε θέματα αειφορίας, περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και καινοτόμων δράσεων.

Στην εκδήλωση συμμετέχουν σχολεία από τον Βόλο, τη Νέα Ιωνία, την Ευξεινούπολη, τα Κάτω Λεχώνια και τη Ζαγορά, αποτυπώνοντας το ευρύ ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας για ζητήματα που αφορούν το περιβάλλον, τη βιώσιμη ανάπτυξη και την οικολογική παιδεία των νέων ανθρώπων.

www.ertnews.gr

ΧΩΡΙΣ ΦΙΛΤΡΟ
Ο Περιφερειάρχης Θεσσαλίας, Δημήτρης Κουρέτας, επισκέφθηκε την πρότυπη μονάδα υδροπονικής καλλιέργειας τομάτας 'Κήποι Καρδίτσας'. Μία τεχνολογικά προηγμένη επένδυση ύψους €28 εκατ. ευρώ. Ενημερώθηκε για τις καινοτόμες, περιβαλλοντικά φιλικές μεθόδους παραγωγής και το σύστημα μείωσης του ενεργειακού κόστους. Η διοίκηση εξέφρασε την δέσμευσή της για επέκταση της μονάδας (από 80 σε 130 στρέμματα), η οποία ήδη απασχολεί 100 εργαζόμενους , ενισχύοντας την τοπική οικονομία.
THINK TANK

1. Πώς είναι δυνατόν μία καθαρά ιδιωτική επένδυση €28 εκατομμυρίων, με θέσεις εργασίας που δημιούργησε η ίδια η επιχείρηση, να παρουσιάζεται επικοινωνιακά περίπου ως «επίτευγμα» της Περιφέρειας Θεσσαλίας και του Δημήτρη Κουρέτα;

2. Μπορεί μία επικοινωνιακή επίσκεψη σε ένα σύγχρονο θερμοκήπιο να υποκαταστήσει την απουσία ουσιαστικής πολιτικής για τα πραγματικά προβλήματα του θεσσαλικού αγροτικού κόσμου, όπως το κόστος παραγωγής, οι υποδομές, το νερό και οι αποζημιώσεις;

3. Μήπως η υπερβολική χρήση τεχνολογικών όρων και «εντυπωσιακών» ακρωνυμίων στο δελτίο τύπου επιχειρεί περισσότερο να δημιουργήσει εικόνα και εντυπώσεις παρά να παρουσιάσει συγκεκριμένο έργο και μετρήσιμη συμβολή της δημόσιας διοίκησης;